Archives de catégorie : Déviance

Sociologie de l’éducation – S03E12 – 16/03/15

La spéciale « Graines de sociologue »

Le programme de réussite éducative : quand l’éducation de l’enfant passe par celle de ses parents

Invitée : Célia BERTHAUT, titulaire d’un Master de sociologie, spécialisé dans l’analyse et la gestion des politiques publiques (Promotion 2013-2014 de l’Université de Bourgogne).

A destination des quartiers ciblés par la politique de la ville, le Programme de Réussite Educative a pour objectif d’accompagner les enfants en difficultés scolaires « en prenant en compte la globalité de leur environnement et de leurs difficultés ». Depuis 2010, il intègre, parmi ses missions, la notion de « soutien à la parentalité », selon l’objectif officiel d’améliorer les relations famille-école. Depuis les années 1960, la mobilisation scolaire des familles va croissant et l’on assiste progressivement à une imbrication des territoires entre vie de famille et activités scolaires. Ces dernières années, une attention croissante est portée à la question du dialogue entre famille et institution scolaire, comme le montre la multiplication des sujets médiatiques portant le débat des parents contre l’école (?). Pour remédier à la situation, de nombreuses initiatives institutionnelles de « co-éducation » sont mises en place. Elles ont mené Célia Berthaut à la question suivante qui sera le fil conducteur de cette émission : « Qu’est ce qu’un bon parent au regard des normes scolaires ? » Continuer la lecture de Sociologie de l’éducation – S03E12 – 16/03/15

Sociologie de l’action publique – S03E09 – 26/01/15

La spéciale « Graines de sociologue »

La gestion locale de la sécurité : entre scientificité du diagnostic, arbitrages politiques et considérations citoyennes

Invité : Paul FOUILHOUX, doctorant en sociologie, titulaire d’un Master Action politique et Politiques publiques (Promotion 2013-2014 de l’Université de Franche-Comté).

Dans le cadre d’un stage à la Mission tranquillité publique de Besançon, visant à actualiser le Diagnostic Local de Sécurité de la ville, Paul Fouilhoux a été plongé au cœur d’une confection partenariale pionnière du contrat de sécurité bisontin. En tant que jeune chercheur, il s’est particulièrement intéressé au rôle (central?) du maire dans le cadre des politiques locales de sécurité publique, aux modes de coopération avec et entre les polices (nationales/municipales) dans le cadre de ces politiques et aux critères de définition (objectifs?) de la délinquance et de l’insécurité. Une émission exemplaire des conditions opérationnelles de la recherche et tentant de fournir des clés de lecture sociologiques du « sentiment d’insécurité ». Continuer la lecture de Sociologie de l’action publique – S03E09 – 26/01/15

Sociologie de la maladie mentale – S03E08 – 12/01/15

La spéciale « Graines de sociologue »

Définir, soigner, accompagner, enquêter la maladie mentale. Regards sociologiques.

Invité : Jérémy SAUVINEAU, titulaire d’un Master de sociologie (Dir. Georges Ubbiali, Promotion 2013-2014 de l’Université de Bourgogne).

Après avoir retracé l’état des lieux du paysage psychiatrique français, Jérémy Sauvineau s’est précisément intéressé à la reconstruction identitaire des personnes atteintes d’un handicap psychique, après un ou plusieurs séjours hospitaliers. Cet angle d’approche l’a logiquement orienté vers les structures associatives, qui ont largement investi ce terrain, pauvre en moyens humains et financiers. Jérémy Sauvineau est donc venu nous présenter son mémoire de Master 2 pour lequel il a réalisé une monographie d’une association bisontine, aujourd’hui organisée en un réseau national et international : les « Invités Au Festin ». Continuer la lecture de Sociologie de la maladie mentale – S03E08 – 12/01/15

Sociologie de l’éducation – S03E05 – 10/11/14

Diagnostiquer la dyslexie chez l’enfant : Enjeux, conflits et coûts sociaux

Invitée : Sandrine GARCIA, Professeure des Universités en sciences de l’éducation (Université de Bourgogne).

Au croisement de débats sensibles sur les méthodes d’apprentissage et les inégalités sociales à l’école, les travaux de Sandrine Garcia reviennent sur le processus de reconnaissance de la dyslexie comme handicap, chez l’enfant.  Contrairement aux théories naturalisantes de la dyslexie révélant des dysfonctionnements cognitifs chez l’enfant, la sociologue questionne les approches pédagogiques et le mythe de l’égalité entre les élèves, principe républicain au fondement du système scolaire français. A partir d’une enquête de terrain au sein d’une association de parents d’enfants dyslexiques et dans les écoles, elle analyse également les stratégies adoptées par les parents face aux difficultés d’apprentissage de leurs enfants. Continuer la lecture de Sociologie de l’éducation – S03E05 – 10/11/14

Sociologie de la déviance – S03E03 – 13/10/14

Stigmatiser, Protéger, Socialiser, Réinsérer : Quand la déviance est prise en charge par l’Institution

Invitée: Isabelle COUTANT, sociologue chargée de recherche au CNRS (laboratoire IRIS. EHESS).

Isabelle Coutant s’intéresse aux rapports que les jeunes entretiennent avec diverses institutions situées dans des quartiers populaires de la banlieue parisienne.  Dans le cadre d’enquêtes ethnographiques dans le domaine du travail social, de la justice et de la psychiatrie, elle s’est interrogée sur les relations entre les jeunes pris en charge et les agents de l’institution.  La sociologue propose d’étudier ces « points de contact » entre usagers et agents au prisme des trajectoires personnelles des individus d’une part, et d’autre part, à l’aune des transformations de l’institution étudiée.  Continuer la lecture de Sociologie de la déviance – S03E03 – 13/10/14